中１理科の授業の様子です。

総括的評価課題の実験は，この時間で４時間目です。

５種類の中の数種類は特定し，残り２種類の検証を行う生徒が多いようでした。

自分が立てた実験計画では不十分だと気付く生徒もいました。何が不十分だったのかをふり返ることも学びの一つです。