グローバルTANKEN２日目。

　本日は、「多文化共生を学校生活にどう活かせるか？」という問いにこたえを出すために、大学外へフィールドワークに出かけました。A〜Dの４チームに分かれ、それぞれが様々な場所で、様々な人と出会い、刺激を受けてきたようです。

A：【障がい者と共生の視点】太陽ミュージアム→オムロン見学→パラスポーツ体験→【地域づくりの視点】亀川　HORIBUNでの地域再生の取り組み 　※記者はこちらのコースに追従しました。

B：発達障がいや困難を抱える子どもたちの療育の実践

C：Space Beppuインクルーシブな差別のない居場所の取り組み

D：ARUCO DE BEPPU 温泉文化がもたらす共生の取り組み

　夜は、フィールドワークのチームを分解して、成果物制作チームを組み直し、それぞれのフィールドワークで学んできたことを共有し合いました。現在２１時前。それらの情報をもとに、これらの学びを他者に伝えるための動画制作に取り組んでいます。生徒たちの顔が昨日までとは違って見えます。何となく生きているだけだったら考えることもなかったかもしれない問いに真剣に向き合い、こたえを出すために必死に議論を続けています。

　今朝、「フィールドワークのプログラムに不満があったとしても、その場所で働く人や利用している人を尊重することだけは忘れずに、今、ここにいる目的を思い出すように意識してね。」と伝えて、フィールドワークをスタートしました。フィールドワーク先では、現地の方に「鹿児島の生徒は品があって、礼儀正しくて、素晴らしいですね」とお褒めの言葉をいただきました。そして今、互いを尊重しながらも、自分に自信をもって考えを主張している生徒たちを見て、このプログラムの素晴らしさと、本校の生徒たちの人の良さを実感しています。

　さて、どのような成果物ができるのでしょうか。僕たちの夜は続く。

※本日が最終日だったメンターさんたちとパシャリ。ありがとうございました！