10月4日(土)の2，3時間目に、中学１・２年生合同でNewsPicks Educationの蒲原さんの講義を受けました。
5月にも合同で講義を行ってもらったのですが、その２回目でした。
前回の講義➡https://www.shugakukan.ed.jp/%e3%81%99%e3%81%b9%e3%81%a6/6413/
 
今回も前回と同じく、「観方が変われば、世界が変わる」というテーマの講義でした。
今の体の状態に目を向けてみたり、自分の感情を色で認識したりする方法を学びました。
 
生徒たちにとっては、今の自分の気持ちを大切にすることに気づいたり、自分について知るきっかけになったようです。

≪生徒の感想より≫
・今日は改めて自分を見つめなおせた時間でした。日頃から「なぜ私はこう思ってしまうの？」「やっぱり性格悪い？」と思ってしまうことが多い私にとって、いろいろな感覚を感じるのはとても新鮮でした。また普段関わらない人たちとも交流ができたので、とても楽しかったです。
・自分という人間に向き合えた気がして楽しかった。
・日常生活で自然と、とうそうしたり、固まったり、ほっとしたりして、自分を守る行動をとっていたことに気づくことができました。
・日頃から今日みたいな授業を意識したら生活が今よりもとても楽しくなると思った。
・情動の学び、呼吸や気持ち、身体に視点を向けると、新しい感じ、体験したことのない感じがした。
・楽しかったけど何かあまり頭に入っていないけど覚えているという不思議な感覚でした。
・自分がどうしたら落ち着くかが分かった。
・普段思わないことも真剣に考えることができて。改めて自分は生きている感じがした。
・かもはらさんの授業がとても良かった。もっといろいろ受けてみたいと思った。しっかり今日習ったことを考えたい。寝ても忘れないようにしたい。

月曜の国語の授業では、グループディスカッションを行いました。

《テーマ》※この中から1つを選択

❶関係を結ぶために必要なものは何か。

❷健全でポジティブな人間関係を築くにはどうすればよいか。

❸健全な人間関係を築くために、私はどう貢献できるか。

❹あなたが構築している「関係性」を、周りの人はどう見ているか。

今回は、ディスカッションを通してほかの人の考えに触れ、さらに自分の考えを広げたり深めたりする中で概念理解を進めることをねらいとしました。 そこで、一人一つずつ意識したいATLスキルを決めて、考えを広げ、深めるディスカッションになるように心がけました。 問いが難しく、途中で話し合いが停滞するグループもありましたが、互いに協力しながら最終的にはすべてのグループが結論を出すに至りました。

《生徒の振り返りより》

・それぞれが自分なりの意見を持ち参加ができていたため話し合いが有意義なものとなった。いつも人の話を遮ってしまう癖があるため、今回は特に気をつけながら授業をし、あまり遮らずに進めていくことができた。また、あまり発言してない人にも話しかけてみたりして、更に深まるように努力をしていくことができた。

・概念理解に関して「関係を結ぶために必要なものは何か」という問いを選択し、ディスカッションを行った。同じ集団社会など、関係を結ぶ「場所」や、お互いのことを理解し合うことが必要だという考えが印象に残った。

・それぞれの意見が問いについて考えられているもので、キーワードがいくつか挙げられて分かりやすかった。協働スキルの「他者の意見や見解に積極的に耳を傾ける」を意識しながら、メンバーの意見から自分なりにもっと深く考えることができた。

・話が止まってしまうときもあったが、わたしも積極的に発言ができたので良かった。また、あまり発言できていない人に声をかけてみることもできた。より色んな人の意見を聞くことで考えが深まると思うので、もっと色んな人と話してみたいと思った。

・普段は周りの意見について耳を傾け、共感するだけだったが、今回は自分の意見やグループの意見をクラス全体に伝えた。この活動を行う前の目標だった「協働スキル」を意識して取り組んだおかげかなと思う。今後もグループ活動では協働スキルを活用しようと思う。

・今回の学習では、いつも以上にATLスキルを意識して活動することができた。またそのおかげで、ディスカッション中に沢山の問を立てることができた。グループ内での問いに対する考えも深まり、自分の成長にもグループの人の成長にも貢献することができた。たくさんの学びをすることができた。

・尊重とはなにか。そもそも健全な人間関係とは何かなどたくさんの問いを投げかけることができた。グループの1人が健全な人間関係を築くために私達は遠慮なく発言することで貢献できるというものがあった。私は相手の立場になって考えることにしか考えがなかったため、腹を割ることも大切なのだと気付かされた。

およそ2週間にわたって中学3年生が朝のスピーチ放送をお届けしてきました。

緊張に震える手で原稿を持ちながら5分間も話し続けるのは、想像以上に気力も体力も必要なことです。しかし、聴いてくれている人に声を届けたいという熱意をもって一人ひとりが毎朝やり遂げてきました。 「人の心の中に平和のとりでを築く」ことに少しでもつながっていれば幸いです。

《スピーチより》
「女性だけ」を助けるのではなく、「男女関係なく」助けることが大切だということを寅子は教えてくれました。真のジェンダー平等とは、性別によって権利が異なるのではなく、みんなが平等な権利を持つことだということを気づかせてくれたのです。

先週に引き続き、今週も中学3年生が朝のスピーチ放送をお届けしました。

目の前にはマイクがあるだけですが、その先にいる生徒や先生を想像し、緊張や不安を抱えながらも精一杯言葉を紡いでいます。

そして、月曜日に最後の放送を行います。一人でも多くの人に声が届きますように。

《スピーチより》

世界では、自分の健康を守ることができない状況にある私たちと同じ子どもや、その親がいます。医者不足や適切な治療を受けられず、私たちなら治る病気で亡くなる子供も多くいます。私たちは、日本という平和で、恵まれた環境で育っているからこそ、この地球で今も苦しむ仲間のことを知り、理解し、行動していかなければならないのです。そして、苦しんでいる仲間を守るためにも、まず自分の健康を大切にして生きる必要があります。自分が健康でなければ、苦しむ仲間のために行動することもできません。だから、自分の健康が周りの人の健康につながるのです。

いま、中学3年生の国語では「関係を考える」という単元に取り組んでいます。教科書の論説文を詠んだところで一区切りし、「関係性」という概念を考える時間を設定しています。

木曜と金曜の授業では、他の人の考えにも触れながら、単元の探究テーマ(よりよい関係性の構築のために、私たちにはどのような努力ができるか)や自分で立てた探究の問いについて自分の考えをまとめました。

また、来週のグループディスカッションの準備として、4つの問いについて考えました。
問い❶関係を結ぶために必要なものは何か。
問い❷健全でポジティブな人間関係を築くにはどうすればよいか。
問い❸健全な人間関係を築くために、私はどう貢献できるか。
問い❹あなたが構築している「関係性」を、周りの人はどう見ているか。
どれも、「関係性って何だろう」と考えることを促す問いです。

じっくり一人で考える人もいれば、ほかの人と意見を交わす人もいて、それぞれの学び方で問いに向き合いました。

武田塾の方に来校していただき、放課後学びの場「参考書相談会」を実施しました。

それぞれが自分の現在地を把握し、次のステップに進むためにどのような学習を進めていけば良いか考え、真剣に相談していました。

放課後学びの場で『獣医師について』の講演会を行い、生徒・保護者約20名が参加しました。
講師の方は本校の卒業生です。動物病院以外にも様々なところで活躍されている獣医師について知る機会になりました。

9/24(水)から中学3年生が朝のスピーチ放送を開始しました。

この取り組みは、国際平和デーに端を発し、国語の授業で作成した「SDGsをテーマに他者に影響を与えるスピーチ」を学校全体にも発信し、よりよい世界の実現につなげたいという思いで始めました。

「人の心の中に平和のとりでを築く」ことにつながればという思いで、心を込めてスピーチ放送を行います。

《スピーチより》 あなたは、「自分自身が世界を変えることができる」と思いますか？ 私は、自分の気持ちや行動次第で、世界を変えることができると思います。 実際に、今までの歴史の中で、自分の考えを世界に訴えたことが世界や人々を変えるきっかけになっている偉人が何人もいます。もしかしたら、あなたも歴史上の偉人のように世界に影響を与えることができるかもしれません。 「今」世界を変えるために一歩を踏み出してみませんか？

修学館では、英語を実際に使ってみる機会を増やすための手段の一つとして、 英語の時間や家庭学習でオンライン英会話を実施しています。

中学1年生も今回が学校で行う2回目で、画面の向こうのフィリピンの講師の方々との会話を楽しんでいる様子も見られました。

終わった後は、「たくさんあたま使ったー！」という声が聞こえてきました。

周りの生徒と「どうだった？」と感想や振り返りを共有したり姿も自然と発生していました。

意見文作成もいよいよ大詰めです。

ワークシートに沿って構成メモを考えています。

いよいよ次の時間は今日考えた構成メモに基づいて意見文を書きます。

どんな意見文ができあがるのでしょうか。